viernes, 4 de mayo de 2007

Conclusiones

La reacción de los niños frente a la ausencia de las personas del barrio que se fueron es bastante notoria, pero logramos identificar que siempre guardan dentro de sí la alegría, porque con ello vienen cambios muy importantes para la comunidad. Este tipo de obras públicas representa para barrios como Moravia un marcado avance, tanto desde el punto de vista de la economía, como de la recreación que incentivan a trabajar en conjunto por mejorar el barrio. Estas experiencias nos ayudan, desde nuestra profesión a crear un sentido más humano para la aplicación del conocimiento, para la ejecución de proyectos que no sólo sean de carácter lucrativo sino también cultural.

Día 4


Pequeños:::Territorios

Dia 4



JUEVES, 3 DE MAYO DE 2007
Con los resultados del proyecto, los registros fotográficos y de video que capturamos y el lienzo intervenido por los niños, ya tenemos suficiente material para trabajar en la muestra digital.
Concluimos también que para terminar el proyecto solo necesitábamos compartir, las experiencias vividas, con los niños y dejarles un testimonio de lo que había ocurrido en ese maravilloso rato que pasamos juntos. Por esa razón planeamos una visita para el día cinco en donde trataremos de persuadir a los dueños del café Internet del sector para que establezcan como pagina de inicio en sus computadores nuestro blog y así la comunidad pueda acceder a el fácilmente.

Pequeños:::Territorios

Preparacion del espacio a intervenir

Dia 3

DIA 3
MIERCOLES, 2 DE MAYO DE 2007
Al comienzo del día nos dedicamos a comprar todos los materiales que necesitamos para la actividad con los niños. Pinturas y tizas multicolor se apoderaron por dos horas del gran lienzo blanco ubicado en un lugar estratégico de encuentro, la expectativa se podía percibir en el ambiente y hasta los vendedores de aguacate prestaron sus micrófonos para difundir el mensaje. Estos materiales se convirtieron en el medio de canalización de la euforia de los niños y más que el resultado, es el testimonio de sus vivencias cotidianas, de sus pensamientos, es el reflejo de la percepción de la vida desde sus propias vidas.


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

Dia 3

Pequeños:::Territorios

Al finalizar la actividad ya teníamos la misma sonrisa que tenía los niños, ya estábamos contagiados de todo este mundo que de cierta manera es poco conocido por nosotros, pero bastante enriquecedor. Estas experiencias nos ayudan, desde nuestra profesión a crear un sentido más humano para la aplicación del conocimiento, para la ejecución de proyectos que no sólo sean de carácter lucrativo sino también cultural.

Dia 2 Recopilación de información

Teniendo identificado el lugar a investigar, iniciamos el trabajo de campo durante las horas de la mañana. Hicimos registro fotográfico y videos en la zona, interactuamos con la comunidad y finalmente percibimos que la problemática radica entre el difuso límite que siempre existió entre el espacio público y el privado, el mismo que ahora se ve afectado por las nuevas obras que intervienen el lugar.


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Día 2 Problemática

Con la identificación de este gran cambio, se hizo posible aclarar finalmente el proceso conceptual para llegar a la materialización del proyecto. En esta etapa encontramos que los niños son la característica principal del barrio y el medio por el cual la expresión de sentimientos se exterioriza. Por esta razón ellos son los elegidos como protagonistas del evento que entre todos organizamos.


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2

Básicamente se trata de darles un espacio que les permitiera expresar por medio de la pintura tanto la alegría por la serie de mejoras que está teniendo el barrio, así como la tristeza por los vecinos que se tuvieron que ir.


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 2


Pequeños:::Territorios

Dia 3


Pequeños:::Territorios

1 2 3......

DIA 1
LUNES, 30 DE ABRIL DE 2007
Después una corta sesión en la mañana, el grupo decide que la temática a tratar será lo PÚBLICO y lo PRIVADO, la cual partirá del interrogante: ¿cómo las obras públicas afectan el aspecto privado de la comunidad?.
De la misma manera, al final de la tarde se eligió Moravia como lugar de interés para el grupo debido a que esta zona de la ciudad se encuentra actualmente en proceso activo de transformación urbana.

DIA 2
MARTES, 1 DE MAYO DE 2007
Teniendo identificado el lugar a investigar, iniciamos el trabajo de campo durante las horas de la mañana. Hicimos registro fotográfico y videos en la zona, interactuamos con la comunidad y finalmente percibimos que la problemática radica entre el difuso límite que siempre existió entre el espacio público y el privado, el mismo que ahora se ve afectado por las nuevas obras que intervienen el lugar. Con la identificación de este gran cambio, se hizo posible aclarar finalmente el proceso conceptual para llegar a la materialización del proyecto. En esta etapa encontramos que los niños son la característica principal del barrio y el medio por el cual la expresión de sentimientos se exterioriza. Por esta razón ellos son los elegidos como protagonistas del evento que entre todos organizamos. Básicamente se trata de darles un espacio que les permitiera expresar por medio de la pintura tanto la alegría por la serie de mejoras que está teniendo el barrio, así como la tristeza por los vecinos que se tuvieron que ir.
En este día nos encargamos de difundir el mensaje con la colaboración del director de la acción comunal, a través del sistema de perifoneo que es el medio de comunicación que existe en el barrio.


















DIA 3
MIERCOLES, 2 DE MAYO DE 2007
Al comienzo del día nos dedicamos a comprar todos los materiales que necesitamos para la actividad con los niños. Pinturas y tizas multicolor se apoderaron por dos horas del gran lienzo blanco ubicado en un lugar estratégico de encuentro, la expectativa se podía percibir en el ambiente y hasta los vendedores de aguacate prestaron sus micrófonos para difundir el mensaje. Estos materiales se convirtieron en el medio de canalización de la euforia de los niños y más que el resultado, es el testimonio de sus vivencias cotidianas, de sus pensamientos, es el reflejo de la percepción de la vida desde sus propias vidas.
Al finalizar la actividad ya teníamos la misma sonrisa que tenía los niños, ya estábamos contagiados de todo este mundo que de cierta manera es poco conocido por nosotros, pero bastante enriquecedor. Estas experiencias nos ayudan, desde nuestra profesión a crear un sentido más humano para la aplicación del conocimiento, para la ejecución de proyectos que no sólo sean de carácter lucrativo sino también cultural.

DIA 4
JUEVES, 3 DE MAYO DE 2007
Con los resultados del proyecto, los registros fotográficos y de video que capturamos y el lienzo intervenido por los niños, ya tenemos suficiente material para trabajar en la muestra digital.
Concluimos también que para terminar el proyecto solo necesitábamos compartir, las experiencias vividas, con los niños y dejarles un testimonio de lo que había ocurrido en ese maravilloso rato que pasamos juntos. Por esa razón planeamos una visita para el día cinco en donde trataremos de persuadir a los dueños del café Internet del sector para que establezcan como pagina de inicio en sus computadores nuestro blog y así la comunidad pueda acceder a el fácilmente.